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側寫東海建築之一︰1956之前的東海大學校園規劃與設計 在「作者已死」幾十年之後，回頭追問「這是誰做的?」的意義，並不在於確認某個中心或者原生起點，而是為了以「作者」做為節點，延伸探討「現代」如何駕臨台灣的演生歷程。 |
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前言 / 提問 眼前的這篇文章，應該是一個東海校園與建築研究系列的首篇。在此，我嘗試用一種類似偵探辦案，重建案發現場的方式，參考資料文獻，重建初期東海校園規劃與設計的衍生歷程，理出其特有的模式與脈絡，做為日後進一步解讀的基礎；同時也冀望，這樣的工作能夠填補歷來有關東海的討論裡，過度強調宏觀架構（例如冷戰時期美國文化霸權），或者只聚焦作品、作者（例如 張肇康、貝聿銘 的中國情懷）兩種極端之間的空白。 東海大學的校園規劃與建築設計，是由一位不支薪的「顧問」—貝聿銘，跟陳其寬、張肇康所組成的一個非正式工作團隊所執行的工作；這個團隊並非建築事務所，這位「顧問」也未曾與誰簽訂設計合約。如此的工作模式，與一般所認知的建築實務之間，存在很大的出入。過去我們常常忽略，如此模式之下所建成的東海，其實是一個「特例」，反而由一種事實上並不成立的「常規」模式，理解東海校園與建築；因而導致某些解讀上的偏離，甚至誤解。 我們一般總以為東海校園是貝聿銘 的作品，但是貝自己卻說，「我只是對規劃方案提出了初步的藍圖，具體的規劃則由陳其寬、張肇康二位先生執行」（註1），也未曾將路思義教堂以外的東海校舍列為他個人或事務所的作品。 |
