淺談新竹市新校園運動

New Campuses in Hsinchu City— Man and the Environment

It was not just rebuilding of the classrooms, but a turning point for the cooperation of the architects, the schools, as well as the communities.
/ By Arnold Hsu

在台灣的建築圈，「新校園運動」這個名詞並不是一個新鮮的字眼，自九二一地震的災後重建啟動，許多校園重建的案例頗受好評，帶動了參與式、開放式、永續校園的許多討論，類似的思考就逐漸向南北擴散開來，不斷嘗試。而在十幾年後的今日，新竹市新校園運動除了提出「多元協力的運作機制」、「素質導向的課程取向」、「美感有機的建築空間」三大主軸作為推動空間變革的前提，更企圖建立一個友善的平台，誠摯的邀請建築師來到新竹市發揮其空間專業，打造一個更符合當前教育模式的校園空間。新竹市新校園運動自啟動至今約一年多的時間，各案進度也歷經評選、規劃、設計，期間高密度的協調與討論，目前均進行至預備發包階段，雖然各案設計建築師各有不同方式去回應前述的三大主軸，但綜觀而言，可以歸納出幾個較為明顯的切入方向，來面對當前的教育型態以及地域環境等因素，略述如下：

教育翻轉與空間變革
在數位傳輸的年代，孩子的成長伴隨著大量快速的資訊，但卻因著便捷反而缺少了真實的探尋與體驗。當我們期待孩子們能夠擁有獨立思考的能力，建構自己的思維邏輯，我們的學校教育是否提供了足夠的餘裕讓孩子自由發展？當教育專家提出教育方針與改變的可能性時，卻常常面對原有空間的僵化，而讓改革的美意流於空談。

文、圖／徐昌志