ARE®: Architect Registration Examination II

The August 2026 issue of Architect Magazine provided a detailed explanation of the content covered in the seven divisions of ARE® 4.0, giving readers a basic understanding of the examination system. This article will begin by tracing the evolution of the examination format, then compare the structural and content differences between ARE® 4.0 and ARE® 5.0, and explore the reasons behind this reform. Finally, it will explain the assessment criteria, eligibility requirements, pass rates for each division, and examination exemption policies of ARE® 4.0, providing readers with a more comprehensive understanding of how the examination operates in practice.
/ By Li, Chia-Yu

考試型態的演變
NCARB（National Council of Architectural Registration Boards，美國建築師註冊委員會全國聯合會）成立於1919年，當時已有十九個州制定了建築師執照法。各州各有其考試制度，要求申請執照者必須通過。由於各州考試標準不一，想在多州執業的建築師每次申請都必須重新應試。解決考試標準不一的問題，是推動互惠執照的關鍵一步，也是NCARB成立的核心目的之一。NCARB比較各州考試後，以標準最高者作為基準，於1921年推出初級與高級標準考試，並提供大綱供各州參考。1930至1950年代間，NCARB嘗試以各種方式評估各州考試，但各州委員會對此仍持保留態度。然而NCARB的考試最終還是成為協助各州簡化執業註冊流程的重要工具。

統一考試的產生
1950年代後期，可電腦評分的選擇題逐漸成為學術測試的主流。1954年，NCARB評估客觀式試題的可行性，並研究機器自動評分的可能。各州委員會雖有意採納，卻面臨技術與資金的困難。這為NCARB提供了介入的機會，透過主導考試研發，提供各州一個公平且標準化的全國性考試。1960年代初期，考試大綱發展為七個部分：五個改為選擇題，另外兩個（建築設計與基地規劃）維持紙上圖形作答。統一考試於1963年完成初期測試，並於1965年全國推出。

文／李佳豫（AIA 建築師）