建築學系的畢業設計 

如何規劃建築學系的建築教育？這是一所擁有60年歷史的建築學系所提出的問題。這篇文章將介紹我們針對大學最後一年「建築設計」課程改革的內容，準備開啟下一個甲子的嶄新篇章。這一年的建築設計又稱為「畢業設計」，也是每年五、六月各校發表教學成果時最受矚目的作品。從這些作品中，大概可以看出每個學校對於建築教育的定位與方向。

問題反思
建築學是研究建築的思潮、設計、建造及其環境影響的學科。它包括對建築歷史、理論、材料、技術和實踐的研究，旨在創造功能性、美觀性和永續性的建築環境。建築學強調創造性解決問題的能力，要求學生具備跨學科的知識和技能，並在實踐中應用這些知識來滿足人類的需求和社會的發展。

現代建築教育的興起可以追溯到19世紀末和20世紀初，隨著工業革命的推進和城市化的發展，建築學逐漸從工匠傳統中獨立出來，成為一門專業學科。著名的包豪斯學校(Bauhaus)在1919年成立，標誌著現代建築教育的開端。包豪斯強調結合藝術、工藝和技術，倡導功能主義設計，並為後來的建築教育奠定了基礎。20世紀中期，隨著現代主義運動的興起，建築教育進一步發展，強調理論與實踐的結合，並逐漸形成了系統化的教學模式。

文／鄭晃二（淡江大學建築學系教授）