小學生的為什麼
「學校為什麼是圓的？」「溜滑梯為什麼不長一點？」「學校才3歲為什麼看起來有點大？」等一連串的為什麼，是校舍落成系列活動「與建築師對話」中全校小學生所提出的問題。在歷經兩年校長口中的「另類遊學」（100學年度借用成功國中教室上課，101學年度借用中正國中教室上課）後，東興國小終於有了自己的學校，而體驗過兩所學校的空間感受後，對屬於自己的學校也有了不同的觀察，相信這也是對學校認同的開始。

三座公園圍繞的小學
竹北高鐵特區因毗鄰竹科園區，週邊產業發達，生活機能完備，人口快速成長，為減輕十興國小超收學生的壓力而新設東興國小。校地約呈正方形為東北西南座向，為配合週邊社區休閒生活動線，將200公尺運動場以南北向配置於校園西半側，用以串連三座公園（兒六、公七、兒七）及東興圳綠地，以形成都市中難得的呼吸開放空間系統，另將音樂及階梯視聽教室加以延伸以塑造半戶外音樂表演廣場，使學校與社區連結成一體。而因應運動場配置後，東半側為三角形的校地，校舍量體採用流暢的弧形，以避免南北向建築物配置於東北西南向街廓，所造成格格不入的銳角街道空間。